Skoledagen er organiseret ud fra hvad der er meningsfuldt i forhold til læring og fordybelse samt børnenes behov og motivation.
Selvom skolen efterhånden bliver mere etableret, forholder vi os altid åbent overfor muligheden for at lave ændringer og justeringer, hvis behovet viser sig.
Vores fokus er på, at skoledagens organisering og struktur skaber rammer og tryghed, men samtidig giver lærerne stor metodefrihed og mulighed for at følge børnene.
Skoleåret er inddelt i 4-6 kortere eller længere projektperioder, hvor der arbejdes med et sammenhængende og tværfagligt projekt.
Børnegruppen er som udgangspunkt opdelt i aldersblandede stamgrupper:
Yngstegruppen med max. 30 elever fra 0.-4. klasse (samt 2 lærere og 1 pædagog).
Ældstegruppen med max. 30 elever fra 5.-9. klasse (samt 2 lærere).
Indenfor stamgrupperne arbejder lærerne med forskellige slags holddeling alt efter aktivitet og børnegruppens behov.
Holddeling kan fx være:
Skoledagens struktur bygges op om et grundlæggende “skelet” med fælles morgensamling klokken 8.00 samt fælles frokostpause hver dag klokken 11-12.
Lærerne underviser samme gruppe hele dagen og har dermed god mulighed for at skabe tryghed og sammenhæng samt justere dagens planer undervejs.
Indholdet i dagens moduler varierer fra projekt til projekt. Dog indeholder dagen altid udeundervisning, træningsværksted (færdighedstræning i dansk/mat/sprog) og projektundervisning.
Se skoleskemaer for indeværende skoleår under fanen “Opslagstavle”.
For de mindste er morgen/eftermiddagen SFO-tid, hvor der leges eller deltages i aktiviteter på frivillig basis. Lærere og pædagoger samarbejder om at planlægge undervisnings- og fritidsaktiviteter og om at støtte børnenes trivsel og udvikling på tværs af skole og SFO-tid.
På Sorø Friskole bruger vi vores dejlige 3 hektar store uderum som ekstra klasselokale HVER dag. Uanset årstid og uanset vejret foregår min. ét af vores daglige værksteder altid udendørs. 🌿🌳🍂🍁🍄
ALLE børn har brug for at bevæge sig, få frisk luft og bruge deres krop og alle deres sanser hver dag – det giver glæde, vitalitet og harmoni i krop og sind. Ingen børnekroppe er skabt til et “kontor-job”.
Ude-værkstedet er altid centreret om en læringsaktivitet – om det så er postløb med engelske gloser, kunst med naturmaterialer eller motorikbane i skoven..
OG så er tiden udendørs med til at opfylde børnenes basale behov, så de trives og er klar til også at lære en masse på dagens øvrige værksteder.
I hverdagen er analog tid med nærvær, langsomhed og fordybelse en vigtig prioritet på Sorø Friskole, derfor er vi meget bevidste om at undgå unødig og meningsløs brug af teknologi. Samtidig ønsker vi at klæde eleverne på med gode digitale kompetencer. Derfor tager vi nøje stilling til hvorfor og hvordan vi bruger teknologi og digitale værktøjer i undervisningen.
På Sorø Friskole hænger skolelivet tæt sammen med virkeligheden omkring os. Derfor rummer undervisningen mange både små og store ture ud i verden.
Vi tager børnene med på opdagelse forskellige steder i naturen og vi besøger byer, kulturinstitutioner og virksomheder. Vi tager børnene med i trælasten, når de skal købe materialer til deres projekter og vi låner faciliteter (fx faglokaler) på andre institutioner.
På Sorø Friskole har vi vores egen mini-bus, der kan gøre vores adgang til oplevelser rundt i landet endnu mere tilgængelige.